Monthly Archives: July 2012

Septième réunion du comité de pilotage (juillet 2012)

1) Compte rendu de P. BOULANGER à propos des ateliers sur « L’esprit d’entreprendre » des 4 et 5 juillet à Paris et informations communiquées aux participants à propos d’« Entreprendre pour Apprendre » (document joint) et de la Fondation pour Agir Contre l’Exclusion (FACE). … Continue reading

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Comment fonctionne le système éducatif tchèque (4)

Le rôle de l’enseignant L’enseignant assure sa charge de cours dans une logique souvent de mono-, bi- ou trivalence (une, deux ou trois matières enseignées). Il est recruté après l’université, en fonction de son cursus, sans formation pédagogique et didactique. … Continue reading

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Comment fonctionne le système éducatif tchèque (3)

Le rôle du directeur Le directeur est recruté, nommé et salarié par la Région. Il est lié à son employeur (la Région) par un contrat et non un statut de fonctionnaire. Il dispose de directeur(s) adjoint(s) (selon la taille de … Continue reading

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Comment fonctionne le système éducatif tchèque (2)

Le rôle de l’école Le lycée public dispose d’une autonomie de gestion (à l’image d’une PME). Il est fortement « polarisé », spécialisé (type « lycées des métiers ») dans le cas de lycées professionnels (par exemple BTP) et plus diversifié dans le cas … Continue reading

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Comment fonctionne le système éducatif tchèque (1)

Le rôle de la Région et le contexte régional La Région de la Vysocina est responsable de l’enseignement secondaire (lycées) technique et professionnel. Elle est en charge de la réfection, de la construction et de l’entretien des établissements scolaires et … Continue reading

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